【不能不逛】改變台灣~暢銷書籍
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商品訊息描述:
怪？台灣的總統明明權力最大、責任最重，為何可以整天不務正業趴趴走？
明明民調滿意度已掉到10%以下，為何還能嘻皮笑臉，一副你奈我何的模樣？上班族省錢大作戰
經典商品 怪？台灣的民意代表明明是民選的，為何當選後卻馬上變臉，天天結黨營私，把選民的託付全甩在一邊？
最近流行產品 其實，當前台灣亂象的根源，全出在中華民國憲法！這部憲法原是為中國廣闊領土、數億人口而設計的，卻硬套在彈丸狹小、人口兩千多萬的台灣，不出問題才怪。改變台灣、終結亂象的唯一方法，就是為台灣國量身打造符合自身特質及有助未來發展的全新政府架構。請看我們的主要訴求──
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2019熱銷商品好書推薦團購熱門產品 改！總統、副總統競選時，必須公開承諾「若施政連續二年政績民調未達60%以上，自動請辭」，讓台灣國的總統懂得隨時躬身傾聽民意！
僅此一檔 改！廢除縣市政府及鄉鎮公所，改由總統、副總統直接執掌所有行政部門，各部門並在各地廣設分支，使台灣國的政府成為統一決策與執行的行政一條鞭施政系統。
優惠專區 改！廢除各級民意代表選舉，所有民眾均加入自身職業所屬的職業同業公會，並以這些公會為基礎，組成台灣國的民意機構，保證台灣國的民意代表出身基層，永遠反映基層民眾的心聲。
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本書詳細解說台灣國總統執掌的24個部門(包括居住正義部、國家主人翁部、國家人才部、人權法院…)、副總統執掌的16個部門(包括植物部、動物部、都市美化部…)，以及立法院如何由全國各職業同業公會組成，要如何實際運作等重要議題：也旁及司法院如何引進人民的智慧，以排除法官的獨斷亂判，以及充滿創意的「以賠償取代坐牢」，並佐以靈修和當義工的「處罰」。最後附上完整的台灣國憲法草案，將上述的制度改革全面入憲，確保台灣國得以長治久安。
這幅台灣國的改革藍圖絕非不切實際的烏托邦，只要循著本書的指引，集台灣各行各業先輩、學者、專家的才智予以擴充修訂，台灣一定能夠打造成舉世欽羨的「東方瑞士」新樂園！
商品訊息簡述:
作者： 楊新一
新功能介紹- 出版社：前衛
新功能介紹 - 出版日期：2013/11/01
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
訪日大禮 菲國總統宣布將解禁福島水產品進口 | 國際焦點 | 全球 | 聯合新聞網
日本首相安倍晉三31日晚間在首相官邸與來訪的菲律賓總統杜特蒂會談，菲國表示將解除福島核災後對福島產香魚等好康報報淡水魚進口管制。這是兩人第七次會談。NHK報導，杜特蒂在會談中傳達解禁一事。安倍對此表示感謝，日方將會積極協助菲國南部民答那峨島和平進程。. } }); } 據農林水產省介紹，這是日本食品進口限2018熱銷產品熱銷產品制在世界貿易組織（W必買清單最近流行產品TO）敗訴後，首個宣布解除的進口管制。菲國之前對福島水產中，香魚、玉筋魚、石斑魚、山女魚四種淡水魚進行進口管制，其他水網購人氣產品產品可進口，但需檢附放射性物質檢查報告書。安倍在聯合記者會上對菲國解禁表示歡迎，福島農林水產物經過徹底檢查，可以十分確保安全性，今後也將致力讓各國能陸續放寬管制、解除進口限制，澄清謠言造成的傷害。此外，雙方會談時也針對中國大陸海洋活動頻繁交換意見，雙方決定在海洋安全保障領域持續深化合作。菲律賓總統杜特蒂（左）訪日，與日本首相安倍晉三舉行共同記者會。美聯社 分享 facebook
華文商管學院認證 助建立品牌價值
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】堪稱管理教育界最嚴格的「ACCSB華文商管學院認證」，17日舉行授證儀式，認證指導委員會主任委員許士軍表示，認證的最大價值就是建立院所的「品牌」；ACCSB認證中心執行長周逸衡則特別表揚通過的5所學校，他表示，因審查標準嚴格，強調「目標導向」教學，從人才培育目標、課程安排、教師專才到產學結合等都必須具體說明，因此能通過相當不容易。
中華民國管理科學學會17日舉行「2018 ACCSB華文商管學院認證」授證儀式，包括大葉大學管理學院、國立雲林科技大學管理學院、南華大學管理學院，中國文化大學商學院及聖約翰科技大學商管學院共同授證。
中華民國管理科學學會理事長劉維琪表示，管理學院做評鑑有兩層意義，第一是經過認證代表具有一定的教育品質，但更重要在於第二層意義，有助促進管理學院之間的交流，一起與時俱進。他也提到，管理學院近幾年出現重大變革，最明顯的例子就是教育部鼓勵學校發展以「院」為核心，對跨領域學習至關重要，「不只管理教育，各個學院都應思考這個概念。」
談到認證的價值，許士軍表示，「認證就是品牌，由認證單位創造院所的價值與形象，還能促進院所之間合作交流，以『打群架』的力量超越個別學校單打獨鬥。」
「大學系所非常多元，怎能用同一套大學法來規定？」許士軍強調，大學或學院必須確立自己的定位，例如元智大學管理學院採不分系制度，學生選擇加入學程，課程則由學程安排，不同於傳統的學系配合教師專長領域授課，學程強調配合學生需求，因此，學程設計應採職場人才需求導向，並設有學程開發與淘汰的機制。
周逸衡則提到，教育部為了鼓勵讓學生多元學習，要求學校不要約束學生修過多系本位的課程，增加修系外、院外的課，但其中也存在隱憂，當學生不具備專業，根本談不上跨領域學習，最終恐讓學生畢業後沒有任何專長，他認為，大學教育應該重視「目標導向」教學，而不是「什麼都學，但什麼都不專精」，因此這也是ACCSB認證非常重視的項目之一。
「ACCSB認證的特色就是標準非常嚴格，不少學校中途退出，因此通過的院所都非常不容易。」周逸衡表示，因強調教學以學生為主體，老師則是教育的乘載工具，學院必須提出明確的人才培育目標，包含課程、教師專才、教學方法、如何與業界結合、如何重視品格等；此外，修課規範應更縮緊，以目標導向為主，院所應了解畢業生的職涯發展是否符合系所目標，並以此改進課程設計。
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